以戏为桥，走进奥菲利娅的影子世界

奥菲利娅是一名影子演员。她住在剧院的角落，替别人演绎那些不被注意的角色。直到有一天，她开始问自己：不被看见的人，是否拥有价值？

这个问题，也可能是许多孩子心中潜藏的困惑。

本次夏令营，我们并未急于教授 "如何演戏"，而是先引导孩子们静下心来，认识奥菲利娅，也认识自己内心的那个 "影子"。

开营首日，破冰游戏之后，每个孩子都领到了一张 "剧院工作证"，上面写着自己的名字和在这座小小剧院中的角色。有人选择演员，有人选择导演，有人选择灯光师。在戏剧的世界里，每个角色都是非常重要的存在。

夏令营第二天，孩子们分组演绎奥菲利娅的人生片段，从外在形象到内心世界，逐层拆解这个角色。他们在大白纸上绘制 "外在姜饼人" 与 "内在姜饼人"，用卡纸、金箔纸、彩带，亲手拼贴出属于奥菲利娅的影子装置，并为这个影子撰写一段内心独白。

到了第三天，每个小组都接到了一项任务：自主创编一个影子的故事，自行撰写剧本、组织排练。没有标准答案，没有对错之分，只有一群孩子围坐在一起，热烈地讨论、碰撞，最终达成共识。

第四天，孩子们绘制了 "双线心跳生命线"—— 一条线记录奥菲利娅的情绪起伏，一条线记录自己的。他们在上面标记出那些开心、难过、紧张、愤怒的节点，第一次清晰地看见：情绪是有形状的，那些难以言说的感受，是可以被描绘、被表达、被接纳的。

三地同启，各营区的成长印记

同样的课程体系，同样的专业导师，在三个营区呈现出各具特色的成长风景。

朝阳营 的孩子在三个营区中平均年龄最大。年龄稍长的孩子理解能力强、进入状态快，小组创编环节时常涌现出富有创意的想法。排练过程中，他们主动协助年龄较小的同伴记忆台词、熟悉走位；手工制作环节，他们专注投入，一笔一画认真完成每一件作品。

怀柔营 的课堂氛围最为活跃。孩子们敢于表达、乐于参与，即兴互动环节始终踊跃举手。导师抛出一个问题，便有许多小手高高举起；一个游戏开始，课堂上便充满笑声。排练时，他们会为一个动作的演绎方式认真讨论甚至争论，而下一刻又手拉着手一同上台。

房山营 的孩子在三个营区中年龄最小，半数以上在 8 岁以下。台词记不牢，便反复诵读；走位不熟练，便反复练习。导师将复杂的台词转化为孩子们易于理解的表达，将排练拆解为若干小段，陪伴他们逐步推进。结营演出当天，这群年龄最小的孩子站在剧场的舞台上，完整而认真地演完了整场剧目。

本次夏令营由臻爱基金会组建专业教研团队，特邀臻爱戏剧教育研究院院长、戏剧教育专家叶逊谦，由赵嘉琳、董李云卿、朱琳等经验丰富的导师分别驻守各营区，牛一帆、任阳艳、王恺涵、刘赟、路腾跃四位助教全程协助。

每营还配备专业社工、区妇联工作人员及爱心志愿者，从课堂引导到安全保障，从情绪关注到后勤服务，每一个环节都有专人守护，让孩子们安心入营、尽情成长。

 

舞台绽放，见证孩子们的蜕变

 

营期第五天，三个营区先后进行了最终的完整联排。

 

与第一天相比，孩子们已经不需要导师提醒走位和台词。前一天集体制作的舞台道具和演出服装已经全部就绪，孩子们互相帮忙整理衣角、核对道具，认真又默契。

 

 

展演准备就绪，家长们陆续到场，成果汇报演出正式开始。

 

孩子们以完整的剧目片段，将五天的学习与成长浓缩在舞台之上。从奥菲利娅的人生片段，到孩子们自主创编的影子故事；从角色对话到集体配合，每一幕都凝聚着五天的打磨与沉淀。

 

第一天还躲在队伍后面、不敢抬头的孩子，此刻站在舞台上，声音清晰、动作到位，每个人都是自己的主角。那些排练时还会忘词、还会走错位置的孩子，此刻从容地完成了每一个环节。孩子们潜移默化的改变，都在这一场演出中得到了呈现。

 

演出结束，台下响起掌声，家长们举起手机记录下这一刻。

 

结营仪式上，每个孩子都领到了属于自己的成长纪念证书。这不仅仅是一张纸，更是他们五天里与自己对话、与同伴协作、与情绪和解的见证。

 

五天很短，短到刚熟悉每个孩子的面孔，便要道别。

五天也很长，长到足够一个腼腆的孩子站上舞台，足够一个容易急躁的孩子学会理解他人，足够一群原本陌生的孩子成为手拉着手的伙伴。

从去年的《夜莺》到今年的《幸福的影子剧院》，从大兴、顺义、昌平到朝阳、怀柔、房山，我们所做的事情其实很简单 —— 为孩子提供一个舞台，让他们在戏剧中看见自己，在表达中疗愈自己。

戏剧不只是表演。当一个孩子愿意站在舞台上说出角色的台词，他也在练习说出自己的心声；当他学会接纳奥菲利娅的 "不被看见"，他也在学着接纳自己身上那些不够闪亮的部分。

这个夏天，近80个孩子在影子里找到了光。

下一个夏天，我们继续同行。

统筹执行 | 吴丹 王新新

导师团队 | 叶逊谦 赵嘉琳 董李云卿 朱琳

 助教团队 | 牛一帆 任阳艳 王恺涵 刘赟 路腾跃

编辑&排版 | 上官灵坷