一次专业深耕：让戏剧教育扎根乡村课堂

作为国内深耕戏剧教育专业公益机构，北京臻爱公益基金会始终以 “戏剧不止于舞台” 为核心理念，依托臻爱戏剧教育研究院的专业积淀，多年来持续探索戏剧教育与基础教育的深度融合路径，构建了一套可复制、可落地、适配不同区域学情的戏剧教育赋能体系。

本次韶关之行，是基金会 “一朵花” 戏剧教育公益行动聚焦乡村教师赋能、助力教育帮扶提质增效的核心落地项目。针对粤北乡村地区基础教育提质的核心需求，基金会全程提供专业公益支持与课程体系支撑，打破了传统公益培训 “重单次体验、轻长效落地” 的局限，将丰富的实操案例融入培训全程，让一线教师沉浸式感受戏剧教育的课堂落地路径。

活动中，叶逊谦导演领衔的专家团队带来《戏剧不止于舞台 —— 以戏剧赋能 AI 无法取代的人类幸福力》核心专题讲座，以 “五秒钟表演一朵花” 的即兴挑战开启互动，从最初参训教师不约而同比出相同的花，到在引导下绽放出形态各异的创意表达，这一直观的课堂案例，让老师们瞬间理解了戏剧教育 “唤醒个体潜能、拒绝统一灌输” 的核心要义；而 “打招呼系列破冰游戏”“123 协作游戏”“喝一杯热水的分层情境演绎” 等趣味案例，更是让老师们在体验中掌握了快速拉近师生距离、激活课堂氛围的简易戏剧工具，这些方法可直接迁移到语文课文复述、英语单词教学、低年级课堂管理等日常教学场景。

复旦大学心理系教授、对分课堂创始人张学新则系统拆解了 “讲授 - 独学 - 讨论 - 对话” 的对分课堂范式，从认知科学视角阐释了戏剧与对分融合的内在逻辑，为教师们提供了坚实的理论支撑。针对参训教师提出的 “戏剧开放性与课堂结构性如何平衡” 的核心问题，两位专家共同给出了 “没有结构的开放是混乱，没有开放的结构是僵化，好的课堂恰恰需要二者共生共舞” 的专业解答，为乡村课堂教学改革指明了方向。

4 场培训均以 “理论引领 + 示范课实操 + 教研研讨” 为闭环，既保证了专业体系的标准化输出，又针对不同区县、不同学段的学情特点进行了个性化适配。

在翁源县实验小学，语文、数学、英语三科种子教师带来融合示范课，刘燕琳老师以《家乡的风俗》为载体，用对分课堂模式引导学生结合戏剧表达分享家乡习俗，实现自主表达与合作探究；陈建栋老师将长方形周长公式教学与同伴互讲的对分形式结合，让数学课堂充满互动性；刘秀霞老师则通过戏剧化的情景操练，让《Family rules》句型教学实现输入与输出的自然融合。

在浈江区实验学校，中山市培红小学罗燕芳老师带来的《自相矛盾》对分示范课，以 “新闻求真” 为戏剧情境，让学生在角色扮演与小组讨论中读懂文言寓言、厘清逻辑思辨，成为戏剧 + 对分融合教学的经典范本。

在韶关学院面向师范生的培训和始兴县风度中学的培训中，叶逊谦老师通过《四季》《Special Days》《汤姆历险记》和《草船借箭》文本戏剧重构、“生日” 主题生活化英语教学等案例，为老师们呈现了戏剧和语文、英语等跨学科融合的范式，让老师们掌握了如何通过 “内心独白”“角色代入” 等戏剧形式，深化学生对文本的理解、培养社会情感能力。

一程暖心成长：听一线教师的真实感悟声音

本次培训的实效，得到了各方参与者的高度认可与真实反馈：

韶关学院省级中小学教师发展中心副主任余志兵表示：“本次活动将‘对分课堂’教学模式与戏剧教育的育人价值深度融合，既回应了‘双减’背景下高效课堂建设和教师专业成长的现实之需，也呼应了学生全人发展的长远目标，是我校落实纵向帮扶工作、推动课堂革命的重要举措。”

翁源县教师发展中心小学教研室主任吴伟霞提到：“此次培训是落实省委‘百千万工程’教育行动、推动城乡教育优质均衡发展的重要举措，为当地基础教育送来了先进理念与优质资源，希望参训教师将融合理念落地生根，为翁源小学教育高质量发展注入新活力。”

南雄市界址中学语文老师严罗生在培训后接受采访时说：“这次培训非常契合我们基层一线。语文要生活化，生活要语文化，这次培训正好切合这个理念，让学生有参与感、体验感，在快乐的学习中实现核心素养目标的达成。我回去后会在学校大力倡导这一理念，让课堂活起来、动起来。”

始兴县风度中学地理老师邓华玉表示：“这节课的核心就是玩中学、学中玩，发挥学生的主体作用。要让课堂笑起来、活起来，给学生提供积极的情绪，学生才会喜欢课堂、愿意学习，这正是这次培训教给我们的核心方法。”

韶关学院外国语学院党委书记王玲在活动结束后总结道：“戏剧教育不仅是一种教学方法，更是一种教育情怀。我们希望通过'戏剧浸润·韶优对分’项目，让更多乡村教师在课堂中找到情感表达的勇气与教学创新的动力，让每一节课都成为师生共同成长的舞台。”

从韶关学院的师范生培训专场，到始兴县风度中学、翁源县实验小学、浈江区实验学校的一线教师培训现场，每场培训尾声的 “纸飞机寄期许” 环节成为本次公益行动的暖心亮点，参训教师将自己从培训中习得的可落地教学计划郑重写下 ——“在幼儿活动课中用表演的方式让幼儿感受活动的乐趣”“改变上课模式，把课文内容变成有戏剧意义的环节”“让数学课堂多一点互动游戏，让学生敢说敢表达”，折成纸飞机共同放飞，这一个个朴实的教学承诺，正是戏剧教育公益行动赋能一线教师的最好体现。

多位乡村教师在反馈中表示，本次培训打破了自己对课堂的固有认知，原来教育可以在 “玩中学” 中实现核心素养的培育，也找到了破解乡村课堂 “学生不愿说、课堂不活跃” 痛点的有效方法，现场学到的戏剧游戏、学科融合案例，回到学校就能立刻用在课堂上。

一份长久约定：以公益之力守护教育初心

本次 “一朵花” 戏剧教育公益行动韶关之行，创新构建了可复制、可推广的 “高校（Univeristy）- 基金会（Foundation）- 中小学（Schools）” 三位一体的乡村教育融合帮扶新模式，打破了公益项目 “一阵风” 的困境，也破解了高校帮扶 “落地难、不接地气” 的难题，为乡村教育振兴提供了可持续的创新解决方案。

未来，北京臻爱公益基金会将持续深耕戏剧教育，不断完善 “一朵花” 戏剧教育普惠课程体系，深化 “U-F-S” 三方协同帮扶模式，持续走进更多教育资源欠发达地区，以专业公益力量赋能教师成长、守护童心成长，让戏剧之花在更多乡村课堂绽放，让每一位教师都能拥有 AI 无法替代的育人能力，让每一个孩子都能在教育中收获幸福、全面成长。

在此，北京臻爱公益基金会向本次 “一朵花” 戏剧教育公益行动的捐赠方星火教育致以最诚挚的感谢。感谢星火教育对乡村教育振兴事业的长期坚守与鼎力支持，正是这份爱心与担当，让本次韶关公益之行得以圆满落地，让专业的戏剧教育资源能够触达更多粤北乡村教师与孩子。未来，我们也期待与星火教育继续携手同行，共同挖掘更多戏剧教育与乡村课堂融合的新案例、新方法，为推动教育公平、助力乡村教育高质量发展贡献更多力量。