2024年4月28日，北京臻爱公益基金会联合北京桂馨慈善基金会、湖南省永顺县教育体育局，在永顺县溪州芙蓉学校开展“一朵花”教师公益培训专场活动。

臻爱基金会戏剧教育研究院戏剧教育课程委员会主席——叶逊谦老师作为活动的培训导师，为120位一线教师带来了干货满满的培训课程。

课程包含：认识戏剧教育公益演讲、“戏剧+语文”课标节选公开示范课、戏剧教育互动讲座、“戏剧+语文”体验式教师培训四个部分。

臻爱基金会戏剧教育研究院

戏剧教育课程委员会主席 叶逊谦

北京臻爱公益基金会专业戏剧导师 王强强

来自永顺县近40所中小学的120位一线教师汇聚于此，其中不乏有语文、音乐、数学、科学等多个学科的教师。老师们在叶逊谦老师的带领下，了解什么是戏剧，认识“戏剧+学科”的趣味教学方法，共同探讨课堂教学的更多可能性。

提到戏剧你会想到什么？

“戏曲、黄梅戏、越戏……”

在培训开始前，台下的教师们讨论了各自对戏剧的理解，大家对戏剧并不陌生。但谈到戏剧和学科结合的课题，还是产生了疑问。

课程中，叶逊谦老师和大家做了一个5秒钟表演小游戏，让大家表演一朵花。

在听到表演花的指令后，老师们不约而同地摆出了同一个动作：手掌相合做出花瓣状，放到下巴下方模拟花开的样子。

整齐如一，如出一辙。

一个小小的表演测试，老师们意识到了“跳出常规”的重要性，重新表演了“随风飘散的蒲公英”“霸王花”“随便花”等各式各样的花。

通过趣味的教学过程，赋予青少年儿童内驱力，让他们在玩耍中习得「创意、想象、沟通、合作、思辨、解难」的核心素养，成为一朵朵与众不同的花，从而促进“全人发展”，是臻爱基金会发起“一朵花”公益项目的出发点。

身处一线的各位教师们，将是我们最为重要的公益推广伙伴。

为了更直观地让老师们感受到“戏剧+”课堂的实操方法与效果，叶逊谦老师在报告大厅为30位一年级学生上了一堂“戏剧+语文”公开课，并特意选取了一年级语文上册第四单元的第4篇课文《四季》。

在公开课开始前，叶逊谦老师并未与学生们见过面，《四季》这篇课文孩子们也早已在课堂中学习过。

面对陌生的老师，不再有吸引力的教学内容，课堂效果会如何呢？

<左右滑动解锁精彩瞬间>

如图所见，公开课的效果非常好。学生们用数不清的“哈哈哈哈”回应着叶老师的教学指令，直到下课后，孩子们仍然依依不舍，直呼“怎么这么快就下课了！”。

公开课上，叶老师将戏剧融入语文教学中，让学生们用表演情绪的方式了解课文背景，用肢体与互动加深对课文的记忆，同时启发他们的创意与想象力去诠释课文画面。

这其中不乏“重复”的过程，但因为充满趣味性，学生们的热情全程都被调动着。

学科教学和戏剧的融合，加强了学生们在课堂中的参与感，演绎的过程赋予了教学内容趣味性。在孩子们领会、背诵了课文之后，叶老师又加入了看图习作的诗歌编创环节，孩子们又都变成了充满想象力的小诗人。

让教学氛围充满喜乐与欢笑，

让学习环境充满动力，

让学习成为启发赋能的过程。

除了《四季》，臻爱基金会戏剧教育研究院也在不断地研发更多“戏剧+学科”课程与教案，我们将在之后的“一朵花”教师公益培训课程中呈现。

在下午的课程中，120位教师在叶逊谦老师的带领下，分组进行《汤姆历险记》的片段排演。

此次排演目的不在成果展示，而是把重心放在了人员分组、角色分配、创意排演等过程中。

在演出成员多于剧本角色的情况下，教师该如何给每个学生分配角色？如何让学生在排演过程中达到沟通、合作、创新、解难等核心素养的提升？

课上，叶逊谦老师解构了“旁白”的角色定位，让旁白、音效等表演者同样具有参与感，引导表演者为角色赋予自己的理解与创作。

经过随机分组，教师们在剧本背景的基础上，带来了6组各不相同的定格动画表演。

老师们在排演过程中也逐渐认识到，戏剧可以为教学带来更多可能性，学生也可以是学习过程中的主导者。

培训课程后，我们邀请了部分教师一起开展了一次圆桌复盘会，针对他们的实际教学现状与困惑进行了答疑与深入探讨。

其中有一位从其他县域远道而来的年轻教师，她表示对此次课程受益匪浅，并跃跃欲试想要在课堂中大胆尝试一次“戏剧+”课程。

花垣二小的杨晓凤老师在培训结束后的当天，便洋洋洒洒地写了许多学习心得。

三个“第一次”，是她对本次“一朵花”教师公益培训的评价。

2024年2月，臻爱基金会“一朵花”教师公益项目正式发起，我们希望通过系统地培训课程为各县域一线教师赋能，为他们提供“戏剧教育”与“学科教学”相融合的实操方法，从实际方法论出发赋能教师，从而提升青少年儿童的核心素养和“全人发展”。

湖南永顺站是“一朵花”教师公益培训活动的第一站，在此感谢北京桂馨慈善基金会和湖南省永顺县教育体育局的支持与帮助。

之后，臻爱基金会将在更多县域扎根，将“戏剧+学科”的教学方法和专项研发课程教给一线教师，打破学科壁垒架起更多桥梁，让不一样的“花”在校园里盛开。

戏剧不止于舞台，它能在教学中开启什么呢？

我们期待着！