戏剧于我，是颗星星｜——火种夏令营教师感悟
发布时间：2022-03-14 20:00
2021年峥爱戏剧夏令营中，来自全国各地的41位各学科一线教育工作者，在三位峥爱火种导师韩笑、刘铭冈、雷晓彤老师的带领下，度过了5天奇妙的戏剧之旅。来自重庆市沙坪坝区新桥小学的金菁老师就是其中一位参与者，一起来听听她的分享吧！
戏剧教育对于中小学来说似熟悉却又陌生。在艺术活动中，戏剧表演都是常用的模式，但真正让戏剧教育触及学生的灵魂，提升学生的审美能力，却是很多一线教师无法突破的瓶颈。
峥爱火种夏令营之行为我打开了一扇重新认识戏剧教育的大门。戏剧教育带给学生品行上的修行、心灵上的滋养、审美上的升华，重视戏剧教育在美育中的地位，让戏剧教育在普通中小学落地，是需长足思考的。
本次培训，我参加了刘铭冈老师课程的学习，刘老师将理论知识化为亲身体验，为大家呈现了耳目一新的戏剧教学。
在这次的培训中，我见识了“传递”一词更深层的意义。从小处讲，我们给学生讲授知识是“传递”，学生的回答是“传递”；从大处看，我们给学生思想上的指引是“传递”，学生情感的真实共鸣同样也是“传递”。如何有效地传递是我们平常容易忽略的问题，刘老师的抛沙包游戏正是诠释了这个词语的含义。
我们要把沙包舒服地抛出去，且要让小伙伴舒适地接住，我们的眼神、肢体动作、语言，都必须担当起传递的使者。面对普通的学生，要让他们接受戏剧的魅力，我们的“传递”就必须是舒适的。上课之初，以为这只是单纯的热身游戏，让小伙伴们通过这个游戏能互相认识，但当一周的培训下来，才真正明白了刘老师的用意。每一堂课、每一个活动，他都在传递给我们猝不及防的惊喜，他用最自然、最舒适的方式给我们上了精彩的戏剧课，将一些教学理念和方法有效地传递到我们心里。
我们不禁要反思自己，是不是真的舒服地传递了知识给学生，学生是不是快乐地接受呢？
《猎人海力布》是一则蒙古族的民间神话，最初我们并不知道这是我们需要演绎、需要给学生教学的内容。刘老师一直带领大家玩着各种各样的草原游戏，在这一过程中普及蒙古族的民俗、蒙古族的狩猎之道。在一阵阵热闹和喧嚣之后，刘老师让大家席地而坐，伴着烛光，用他磁性的嗓音向我们娓娓道来马头琴的传说。所有的小伙伴都沉浸在故事的氛围里，沉默、低咽。殊不知正是这样的情绪起伏，我们不知不觉已经走进了蒙古人的世界。
接下来，海力布的故事也顺利登场。整个神话剧的编排，没有固定的模式，刘老师始终是随着剧情走向开拓我们的思维、启发我们的情感。海力布化身石头后，大家的情感宣泄达到高潮。所以，当我们分组排《猎人海力布》这出剧时，没有事先撰写台词，每一个角色都能全情投入，台词应景而出。
像我这个泪点不算低的人，在谢幕那一刻也热泪盈眶。我明白一名教师要教授学生知识，自身的修养和储备是多么重要。刘老师身上游吟诗人的气质是文化的浸润，同组小牛老师解读文本的全面和深刻也是文化的浸润。没有两位前辈对我们的文化引领，如何能呈现这样一幕充满真实情感的《猎人海力布》。戏剧教育中，剧本是整出剧的根和魂，戏剧教师必须要深钻文本，挖掘深层内涵，把自己融入其中，才能更好引导学生走进去。
在本次培训的展示环节，我们带领当地小学的一批孩子排演了《猎人海力布》。听宜春当地的老师介绍，这些孩子从来没接触过戏剧，也对蒙古族了解不多，可以说是一张白纸。如何在这张纸上作画，是交给我们这群老师的汇报作业。我承担了本次汇报演出的观察员任务，从上午的熟悉学生到下午的正式教学，我对孩子们的变化做了详细记录。
孩子们的变化经历了懵圈——害羞——被动参与——主动参与——全情投入这一过程，也是所有人亲眼见证白纸被画出绚丽图案的过程。我们将刘老师教授的方法用在培养这群孩子身上，并根据年龄特征做了相应的调整。每个老师分工明确，全身心投入到和孩子们的互动中。激烈的击棍、有趣的摔跤、欢快的蒙古舞，让孩子们身心放松，慢慢拉近了和老师们的距离，也发自内心对蒙古族有了兴趣。
下午的展示中，随着老师们的徐徐引导，扮演海力布的孩子双眼含泪、小脸通红，将内心的挣扎展示无疑，感染着其他孩子。相信这一天的经历一定会让很多孩子爱上戏剧。
所以说，普通学校可以把戏剧教育做好，没有戏剧基础的孩子同样也能光芒万丈地站上舞台。关键在我们这些在戏剧教育领域摸索的老师，该如何提升自己的底蕴、如何找对方法、如何正确地引导，找准方向，戏剧教育在普通中小学的落地很快会成为现实。
在结营仪式的前一晚，峥爱公益基金为我们举行了盛大的“峥爱·美懿公益戏剧之夜"活动。当叶逊谦老师让大家用白纸表达对戏剧的认知时，我折出了一颗星星，这是我那一刻的本能反应。作为一名语文教师出身的美育工作者，戏剧教育在我探索中小学美育的道路上像一颗启明星，为我照亮前行的路，解决教育中的困惑；像一颗北斗星，为我指引方向，让我重新思索提升学生审美能力的方法。从导师们身上、从同组的小伙伴身上，我看到了那颗指引我的星星，加强自身的文化底蕴、潜心研究戏剧教育，以生为本、开拓创新，终将到达美育照亮心灵的那一天。
河畔的烟花绚烂夺目，它照亮了我们的归程、也照亮了中小学美育前行的路。
